常識科與學生的生活息息相關，不僅為學生提供學科知識，也同時讓學生「學會學習」的能力，發展學生在「個人、社會及人文教育」、「科學教育」及「科技教育」三個學習領域中的探究能力，還幫助他們培養正面態度和價值觀。
 
教學目標：
透過常識科課程旨在培育學生：


1. 了解自己的成長和發育，建立健康的生活方式和態度；

2. 了解身處的社區及香港其他社區的發展、特徵及其潛在的轉變；

3. 關心家人、香港社會、中國以至整個世界；

4. 對科學產生興趣，並培養探索、探究和尋找有關答案的能力；

5. 對科技世界產生興趣及懂得有創意地運動科技活動，以解決一般日常生活中的問題；
6. 了解科學及科技發展對人類社會和環境可能產生的影響，並培養保護環境的責任感
    

課程特色：

1. 以探究式學習培養高層次思維能力
   本校以探究式學習方式及STEAM教育模式來設計常識科課程，透過有趣及手腦並用的科學實驗、科技活動、編程教育、專題研習、常識Fun Day和研習思維技巧訓練等，培養學生的創造力、科學素養和高層次思維能力，促進學生自主學習能力及提升學生對學習的興趣。同時，學生亦藉着高層次的思維能力去分析及解決日常生活的問題。
2. 校本天文課程
   本校致力推動天文教育，為了讓學生對天文知識產生興趣及好奇心，於常識科時段增設校本天文課程，並舉辦親子觀星晚會及太空館太空任務工作坊等活動，配合不同類型的天文儀器，如流動立體星像館、觀日儀和專業天文望遠鏡等，讓學生有更深刻的體驗。另外本校亦於一樓走廊設有「星空隧道」、三樓天文教室、六樓「賞月閣」，以及三號樓梯佈置成「星空舞台」，營造一個充滿天文知識的學習環境，進一步推動天文教育，同時配合校本天文課程，配合AI與不同編程軟件，提升學生「學會學習」的能力。
3. 培養共通能力及正確價值觀
   本校着重學生共通能力的發展及學習態度的培養。課程內容圍繞學生的生活經驗，加強了學習和生活的聯繫，加深同學對環境的保育意識，如多元化活動例如「常哦行動」回收月餅罐、單面紙回收箱設計比賽、常識問答比賽、海洋公園保育活動、參觀、講座等，豐富學生的學習經歷，並從活動中發展不同的共通能力和正確的價值觀。