從閱讀中學習

教學目標
1.	透過多元化的活動及計劃，推動本校的閱讀風氣及培養學生良好的閱讀習慣，以達終身持續學習的目標
2.	提供各類以課程為本的資源，支援各學科學習及教學需要
3.	使學生認識，並運用圖書課技能去搜尋所需資料，並訓練學生對所讀內容，能作出評論，並與日常生活給合，作出反思

　

Ø          從閱讀中學習

階段

課程內容

圖書課

閱讀課

跨科課程

全校

個別科組

第一學習階段

圖書課教學活動計劃由圖書館主任參考教育署建議及配合本校的關注事項—「高階思維」而編訂，包括圖書館基本技能訓練、閱讀策略、專題研習技能及高階思維策略，務使每一課均有明確的學習目標

1.「姨姨/ 叔叔說故事」活動(一年級)

2.「iTeen悅讀智多FUN」廉署德育電子故事閱讀計劃

3.文學欣賞

4.良朋伴讀計劃

5.英文科指定書目

6.故事講座

1.配合生命教育組每月德育主題，推介有關書籍

2.配合跨科主題學習活動，推介主題書籍3.與視覺藝術科協作推行視藝主題閱讀月，讓學生閱讀有關藝術史或畫派的書籍，並作出分享

4.配合中文、英文及數學的課程，鼓勵學生於閱讀課閱讀指定書目

5.與中文科合作協辦中文圖書雙週活動

6. 提供資源予英文科，每月的英文早會

由外籍教師向學生推

介圖書館的英文圖書

與學生支援組合作，培訓圖書館領袖生成為「伴讀小先鋒」，為一至三年級讀寫障礙的學生定期進行說故事活動

第二學習階段

1.中、英指定書目

2.數學書籍分享

3.文學欣賞

4.良朋伴讀計劃

5.閱讀週活動

支援五及六年級常識科專題研習，購置及推介有關該主題的書籍

Ø          科本活動

名稱

活動內容

校內

早讀

為大力推動及鼓勵全校師生的閱讀風氣，於本年度繼續舉行早讀計劃，逢星期一、二閱讀中文書籍，星期三至五閱讀英文書籍，以培養學生閱讀的興趣和習慣
　

朗讀--「處處讀書聲」

為了加強學生的朗讀能力，於本年度繼續舉行「處處讀書聲」計劃，逢星期一朗讀粵語、星期二、三朗讀英語，星期四、五閱讀普通話，以培養學生閱讀的興趣
　

「開心閱讀樂」獎勵計劃

1. 透過推行獎勵計劃，鼓勵學生閱讀不同類型的書籍，使    學生吸收課外知識、擴闊視野和提高語文能力，並推動    學生積極參與閱讀活動，互相分享閱讀心得，藉此推廣    閱讀風氣。

2. 有關獎勵詳情如下：

(i) 30個簽名或蓋印可換一份小獎及「借書券」一張；

(ii)60個簽名或蓋印可換一份中獎及「借書券」兩張；

(iii)90個簽名或蓋印可換一份大獎及「借書券」三張。

閱讀週

透過多元化的活動，鼓勵學生積極參與圖書館活動

中文圖書雙週

與中文科協辦雙週，供全校學生參與

校外

香港教育城—「閱讀約章計劃」

1.「閱讀約章計劃」將會在2011年10月至2012年5月期間進行；一至三年級使用文字版；四至六年級使用網上版

2.學生須承諾完成「好讀新人類」閱讀任務，於計劃期間其中四個月，每月完成三本書或以上的閱讀紀錄。閱讀紀錄包括書籍的基本資料，以及抒發讀後感想、意見的「閱讀魔法棒」小工具。在計劃完結前完成任務，可獲頒「好讀嘉許狀」。

「iTeen悅讀智多FUN」廉署德育電子故事閱讀計劃

1.透過有趣及互動的網上故事，向低年級學生推廣誠信公平、自律守紀等正面價值觀

2. 在2011 年10 月至2011 年12 月期間於閱讀課進行，學生須完成閱讀十二篇故事及填寫兩份工作紙，可獲頒「好讀嘉許狀」

宗教教育中心舉辦—「親子閱讀證書獎勵計劃」

1. 透過閱讀優質的圖書，培養學生的核心價值、心靈方面    的教育及加強親子關係

2. 在2011 年10 月至2012 年4 月期間於進行，家長陪同    學生每月閱讀一至兩本圖書並完成閱讀記錄冊，可獲頒    「好讀嘉許狀」。