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多元智能學習時段 |
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為豐富學生的學習經歷,本校於每天下午學習時段內加入多元智能課程,學習範疇包括藝術教育、科學與科技及專題研習、Story World及通識學習。課程設計的理念是以「學生為本」,拓展學生的學習經歷,如科學實驗、戲劇、藝術元素、故事、參觀、討論、訪問、調查及專題研習等,並與課程緊扣,發展學生的共通力,讓學生有機會均衡地參與有意義的學與教活動,達致全人發展。現將各範疇的課程設計內容細列如下: |
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藝術教育 |
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課程目標: 提供「涵蓋不同藝術形式的藝術課程」,以戲劇教育為主軸,從而融合視覺藝術、音樂及形體動作等範疇。讓學生接觸到多個領域的學集,擴闊對藝術的眼界及欣賞能力;同時也增強學生的創意、自信及溝通能力。 |
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課程簡介:
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| 科學與科技及專題研習 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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課程目標: 第一學階段 : 一至三年級 1. 用科學探究其周圍環境及解決簡單問題的興趣 2. 發展興趣及好奇心,探討生活需要和滿足需要的辨法 3. 培訓基本研習能力(如搜集、選取、簡單結論等)、創造力和思維能力 第二階段 : 四至六年級 1. 科學探究 : 透用科學探索其周圍環境及解決簡單問題的興趣 2. 科技活動 : 認識設計循環概念的概念和過程,用以解決簡單問題 3. 加強基本研習能力(如分析及應用資料的能力,表達專題內容之技巧等)、創造力和思維能力 |
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課程簡介:
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Story World |
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Objectives: The programme is designed to arouse students’interest and read more English books through various reading activities and strategies. |
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Outline of the programme:
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| 通識學習 | ||||||||||||||||
課程目標: 透過對生活事件、社會現況、品德行為的認知及服務的實踐,作出反思,從而建立批判性思考,培訓同學有探求真理的能力和習慣。 |
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課程簡介:
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更新日期:2-9-2011